【新華網(wǎng)】專(zhuān)訪(fǎng)北理工校長(zhǎng)胡海巖：國(guó)際化是中國(guó)高校躋身國(guó)際一流大學(xué)必經(jīng)之路
發(fā)布日期：2014-11-14 供稿：新華網(wǎng) 編輯：新聞中心 趙琳 閱讀次數(shù)：
新華網(wǎng)柏林１１月６日電（記者郭洋）德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)６日舉辦“北京理工大學(xué)日”活動(dòng)，慶祝兩校合作３０周年。北京理工大學(xué)校長(zhǎng)胡海巖說(shuō)，兩校這些年的合作實(shí)際上可謂中德高等教育合作的縮影。在他看來(lái)，國(guó)際化是中國(guó)高校躋身世界一流大學(xué)的必經(jīng)之路。
具體來(lái)說(shuō)，３０年來(lái)，兩國(guó)高校合作進(jìn)展如何？中國(guó)高校如何從中獲益？胡海巖當(dāng)天在柏林工大接受了新華社記者的專(zhuān)訪(fǎng)。
胡海巖說(shuō)，中國(guó)改革開(kāi)放后，柏林工業(yè)大學(xué)成為北京理工大學(xué)在歐洲的第一個(gè)合作伙伴院校，北理工自此開(kāi)啟了對(duì)外合作的大門(mén)。
兩校這３０年的合作主要分為兩個(gè)階段。第一階段是中國(guó)完全向德國(guó)學(xué)習(xí)的過(guò)程，中國(guó)高校派出青年教師到德國(guó)攻讀學(xué)位。北理工有很多前任或現(xiàn)任正副校長(zhǎng)曾在德國(guó)高校學(xué)習(xí)。這一階段持續(xù)了十余年時(shí)間。
新世紀(jì)伊始，中德高校合作進(jìn)入第二階段。隨著中國(guó)高校綜合實(shí)力不斷提升，以及大批留學(xué)人員歸國(guó)效力，中國(guó)高校與德國(guó)高校開(kāi)始了平等互利的交流合作，雙方互派留學(xué)生，合作科研項(xiàng)目也逐步開(kāi)展。
不過(guò)，胡海巖坦言，至今中德學(xué)術(shù)交流并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的對(duì)等，中國(guó)在德留學(xué)生的數(shù)量和學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)德國(guó)在華留學(xué)生。中國(guó)高校若想躋身世界一流大學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走。
在他看來(lái)，國(guó)際化是中國(guó)高校躋身世界一流大學(xué)的必經(jīng)之路，中國(guó)的辦學(xué)思路和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)均需獲得國(guó)際認(rèn)可。例如，中國(guó)加入國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》，表明中國(guó)工程技術(shù)人才培養(yǎng)正在逐漸獲得國(guó)際上的承認(rèn)。
胡海巖說(shuō)，高校國(guó)際化還體現(xiàn)在人才國(guó)際視野的培養(yǎng)。高?？梢詰?yīng)學(xué)生需求，盡可能為他們提供出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。如果留學(xué)德國(guó)，可以了解德國(guó)高校優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，德國(guó)工程師的培養(yǎng)也值得借鑒。
“其實(shí)開(kāi)拓國(guó)際視野不僅僅是向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，”胡海巖說(shuō)，“北理工也有一些來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生和中國(guó)學(xué)生一同上課，這些國(guó)際學(xué)生對(duì)一些事物可能有著不同的看法，往往可以對(duì)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。”
胡海巖認(rèn)為，一流的教師、一流的學(xué)生和一流的產(chǎn)出可以作為世界一流大學(xué)的標(biāo)志，而實(shí)現(xiàn)這些不能僅靠熱情，還要靠科學(xué)的規(guī)劃，這同時(shí)也需要耐心。他指出，企圖利用幾年時(shí)間就躋身世界一流大學(xué)的想法是不現(xiàn)實(shí)的，任重道遠(yuǎn)，唯有靜下心來(lái)慢慢積累，厚積薄發(fā)。
北京理工大學(xué)現(xiàn)在每年新聘請(qǐng)大約５０名教師，其中６０％有海外留學(xué)經(jīng)歷，本校畢業(yè)生若想執(zhí)教也需到海外留學(xué)做一段時(shí)間博士后，拓展國(guó)際視野。胡海巖說(shuō)，北理工希望通過(guò)積累教師人才，實(shí)現(xiàn)擁有一流教師的目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)更多一流人才，實(shí)現(xiàn)一流產(chǎn)出，而這一積累的過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。
具體來(lái)說(shuō)，３０年來(lái)，兩國(guó)高校合作進(jìn)展如何？中國(guó)高校如何從中獲益？胡海巖當(dāng)天在柏林工大接受了新華社記者的專(zhuān)訪(fǎng)。
胡海巖說(shuō)，中國(guó)改革開(kāi)放后，柏林工業(yè)大學(xué)成為北京理工大學(xué)在歐洲的第一個(gè)合作伙伴院校，北理工自此開(kāi)啟了對(duì)外合作的大門(mén)。
兩校這３０年的合作主要分為兩個(gè)階段。第一階段是中國(guó)完全向德國(guó)學(xué)習(xí)的過(guò)程，中國(guó)高校派出青年教師到德國(guó)攻讀學(xué)位。北理工有很多前任或現(xiàn)任正副校長(zhǎng)曾在德國(guó)高校學(xué)習(xí)。這一階段持續(xù)了十余年時(shí)間。
新世紀(jì)伊始，中德高校合作進(jìn)入第二階段。隨著中國(guó)高校綜合實(shí)力不斷提升，以及大批留學(xué)人員歸國(guó)效力，中國(guó)高校與德國(guó)高校開(kāi)始了平等互利的交流合作，雙方互派留學(xué)生，合作科研項(xiàng)目也逐步開(kāi)展。
不過(guò)，胡海巖坦言，至今中德學(xué)術(shù)交流并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的對(duì)等，中國(guó)在德留學(xué)生的數(shù)量和學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)德國(guó)在華留學(xué)生。中國(guó)高校若想躋身世界一流大學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走。
在他看來(lái)，國(guó)際化是中國(guó)高校躋身世界一流大學(xué)的必經(jīng)之路，中國(guó)的辦學(xué)思路和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)均需獲得國(guó)際認(rèn)可。例如，中國(guó)加入國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》，表明中國(guó)工程技術(shù)人才培養(yǎng)正在逐漸獲得國(guó)際上的承認(rèn)。
胡海巖說(shuō)，高校國(guó)際化還體現(xiàn)在人才國(guó)際視野的培養(yǎng)。高?？梢詰?yīng)學(xué)生需求，盡可能為他們提供出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。如果留學(xué)德國(guó)，可以了解德國(guó)高校優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，德國(guó)工程師的培養(yǎng)也值得借鑒。
“其實(shí)開(kāi)拓國(guó)際視野不僅僅是向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，”胡海巖說(shuō)，“北理工也有一些來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生和中國(guó)學(xué)生一同上課，這些國(guó)際學(xué)生對(duì)一些事物可能有著不同的看法，往往可以對(duì)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。”
胡海巖認(rèn)為，一流的教師、一流的學(xué)生和一流的產(chǎn)出可以作為世界一流大學(xué)的標(biāo)志，而實(shí)現(xiàn)這些不能僅靠熱情，還要靠科學(xué)的規(guī)劃，這同時(shí)也需要耐心。他指出，企圖利用幾年時(shí)間就躋身世界一流大學(xué)的想法是不現(xiàn)實(shí)的，任重道遠(yuǎn)，唯有靜下心來(lái)慢慢積累，厚積薄發(fā)。
北京理工大學(xué)現(xiàn)在每年新聘請(qǐng)大約５０名教師，其中６０％有海外留學(xué)經(jīng)歷，本校畢業(yè)生若想執(zhí)教也需到海外留學(xué)做一段時(shí)間博士后，拓展國(guó)際視野。胡海巖說(shuō)，北理工希望通過(guò)積累教師人才，實(shí)現(xiàn)擁有一流教師的目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)更多一流人才，實(shí)現(xiàn)一流產(chǎn)出，而這一積累的過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。
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